Le
collège Anatole France, établissement en gestion directe de l'Agence pour
l'Enseignement Français à l'Etranger (AEFE), accueille
dans une structure à taille humaine plus de 600 élèves
répartis en 24 classes (6 par niveau). Il est situé à
Casablanca, à cinq minutes à pied de la gare de Casa-voyageurs. Un service de restauration rapide
est offert ainsi qu'un circuit de transport qui permet aux élèves
de rejoindre le collège en 30mn en moyenne.
Les
nombreux projets mis en place en font un établissement dynamique,
ouvert sur son environnement et fortement mobilisé dans les nouvelles
technologies. Deux cybersalles, l'une au CDI, l'autre sous la responsabilité d'un enseignant offrent un accès au web à haut-débit. Les résultats
scolaires, tant à l'entrée qu'à la sortie, sont
d'un excellent niveau (voir les indicateurs dans le projet d'établissement).
Bien évidemment, les programmes sont ceux de l'enseignement français,
adaptés au pays d'accueil pour ce qui concerne l'histoire/géographie.
Une des particularités du collège est d'offrir aux élèves
scolarisés en Section Internationale, de l'anglais dès
la sixième, en plus de l'arabe.
Effectifs
élèves
604élèves
Effectifs
enseignants
48
enseignants de deux documentalistes
Structure
6
classes par niveau
Horaires
des cours : 7
h 45 -
11 h 45
13 h 05 -
17 h 00
Pas
de cours le mercredi après
midi (A.S. + clubs F.S.E.)
Activités
périscolaires et clubs sous l'égide
F.S.E. :
Foyer Socio Educatif
et Association Sportive
Ateliers : théâtre et multimédia, club nature, etc...
....
Restauration
Il
n’y a pas de service de ½ pension au Collège tel qu'on peut l'entendre
habituellement.
Cependant,
les élèves qui n’ont pas la possibilité de rentrer chez eux entre 11
h 45 et 13 h 05 ou 14 h 00 (heure de reprise des cours l’après-midi)
peuvent rester au Collège, amener leur repas ou bénéficier d'un service
de restauration rapide par une entreprise privée qui leur propose
: sandwiches / pizzas / paninis / frites / crêpes / yogourts / gâteaux
/ boissons.
Résultats
Les taux de réussite au brevet des collèges
(94% en juin 2011, le meilleur taux pour tout le pôle de Casablanca) sont supérieurs
à la moyenne nationale française, malgré un niveau
d’exigence élevé au Contrôle Continu ;
90 % de passage en seconde générale et technologique en juin 2011.
Quatre
ambitions constituent l'ossature du projet d'établissement :
1.
Favoriser l’accès de chaque élève aux apprentissages,
en promouvant l’autonomie, les pédagogies actives et
les nouvelles technologies
- L’établissement
est en réseau et une liaison Internet à haut débit
est proposée dans deux Cybersalles, avec un libre accès
permanent
- L’établissement développe des pratiques de travail
par projets interdisciplinaires.
- La recherche documentaire autonome et l’utilisation du CDI sont
systématiquement valorisées
- Les pratiques pédagogiques s’appuient aussi sur des talents
d’élèves moins strictement scolaires comme les productions
scientifiques et techniques, les pratiques sportives, les créations
artistiques
- l’évaluation des élèves repose en partie
sur des devoirs communs à l’ensemble d’un niveau.
L’oral est une compétence reconnue et validée.
2.
Soigner l’accueil et l’écoute de chacun
-
La taille de l’établissement et le volontarisme de l’équipe
d’adultes permettent une individualisation et un suivi des élèves
très appréciés des familles
- le collège souhaite conjuguer écoute et convivialité
avec fermeté et clarté dans les exigences
- L’accueil des élèves de 6ème et de leur
famille, mais aussi la liaison entre la 3ème et la poursuite
d’études en seconde, font l’objet d’un soin
tout particulier.
- Les élèves sont accueillis comme des personnes à
part entière, avec leurs préoccupations d’enfants
ou de jeunes adolescents
- le travail constant avec les familles est systématiquement
recherché avec un double souci de cordialité et de complémentarité
éducative
- Le cadre de vie bénéficie d’un soin tout particulier.
Nous cherchons à ce que les élèves se l’approprient
et ainsi respectent mieux leur environnement.
- l’Heure de Vie de Classe (HVC), pilotée par le professeur
principal participe d’une culture commune à construire
ensemble
3.
Promouvoir l’ouverture au monde, la connaissance de soi et la
compréhension des autres
-
les travaux autour de projets artistiques et culturels se développent
en lien avec l’IFC, la FOL et l'Institut Cervantes
- L’éducation à la citoyenneté est une préoccupation
constante. Les valeurs qui la fondent sont le respect de règles
communes (règlement intérieur) et des personnes, le sens
de la responsabilité, la démocratie.
- nos actions s’inscrivent dans le cadre de la coopération
éducative, linguistique et culturelle de l’Ambassade de
France. Le collège attache une grande importance à l’apprentissage
approfondi et diversifié des langues étrangères
- Nous favorisons l’ouverture au monde socio-économique
et à la connaissance des métiers, reconnue comme une dimension
importante de ce qu’il est convenu d’appeler l’Éducation
à l’Orientation
- Les échanges sont encouragés avec l’Académie
partenaire en France (Montpellier), avec d’autres établissements
scolaires, avec l’Institut français mais également
avec le pays qui nous accueille.
4.
Viser la qualité, l’excellence dans nos procédures
collectives de travail
-
nous recherchons l’excellence dans le fonctionnement collectif
du collège et une cohérence optimale dans les objectifs
et les exigences des adultes
- nous faisons des différentes commissions et du conseil pédagogique un espace de propositions et d'évaluation du fonctionnement de l'établissement.
Christian Dupin
|
