D’ici à 2100, les Oasis marocaines auront perdu 10% de précipitations et auront subi une hausse de 4°C. Que faire pour ces écosystèmes fragiles et ces populations vulnérables ?

En février 2021, tous les 5e (section internationale) du collège Anatole France vont proposer leurs projets d’aménagements pour « adapter la vie dans les oasis marocaines face aux changements climatiques » qu’elles subissent. Après un mois d’étude et de réflexion dans 3 matières (Arabe classique, Géographie en arabe et en français), l’heure est venue de mettre en valeur ces initiatives.

Une série de débats géographiques, exprimés en Arabe classique, permettra à nos jeunes citoyens du monde d’argumenter et de confronter leurs solutions de durabilité.

Les projets plébiscités par les élèves seront mis en valeur par l’établissement.

Il vous reste quelques jours pour affiner vos idées et affûter vos arguments : que le projet le plus pertinent et le plus durable gagne…

في إطار مشروع المؤسسة واعتمادا على البيداغوجية  المتعددة بين المواد ، ارتأى أساتذة العربية والاجتماعيات بالفرنسية من الاشتغال لمدة ثلاث سنوات متتابعة على مشروع  » التنمية المستدامة في الواحات المغربية ومقاومة التصحر » والبحث عن حلول قابلة للتنفيذ من قبل تلميذات وتلاميذ المستوى الخامس شعبة دولية  ، للحفاظ على التنوع البيئي في المغرب من جهة، تحت إشراف أساتذة الاجتماعيات ، والحفاظ على عادات وتقاليد الواحات وتشجيع سكانها على البقاء فيها ، من خلال التعريف بهذه الأخيرة من طرف أساتذة العربية.

 مشاريع التلاميذ  ،قُدمت بالعربية ولإقناع التلاميذ بما توصلوا إليه للحفاظ على الكنز البيئي والاجتماعي، كما أعطيت الكلمة للتلاميذ الآخرين لطرح أسئلتهم لمعرفة مدى صلاحيتها وكيفية تنفيذها ماديا  وعمليا .

EPI : Enseignement Pratique Interdisciplinaire (dispositif pédagogique mis en oeuvre depuis la réforme du Collège appliquée au Maroc en 2016).


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