« L’évaluation des acquis scolaires des élèves vise à améliorer l’efficacité des apprentissages en permettant à chaque élève d’identifier ses acquis et ses difficultés afin de pouvoir progresser. Les modalités d’évaluation privilégient une évaluation positive, simple et lisible, qui valorise les progrès, soutient la motivation et encourage les initiatives des élèves. » Cliquez ici pour en savoir plus.

L’outil d’évaluation en usage au collège est PRONOTE. Chaque enseignant procède à l’évaluation de ses élèves à partir de l’onglet « compétences ».

Une évaluation cible toujours une liste de compétences propres à la discipline ou transversales :

Une fois les compétences associées à l’évaluation, un niveau de maîtrise est attribué à chaque compétence :

A chaque niveau de maîtrise un nombre de point est attribué puis ramené sur 20. Ex :

Ici Abla cumule 1 niveau de TB maîtrise (100 points) + 1 niveau de maîtrise fragile (40 points)+ 1 niveau de maîtrise satisfaisante (80 points) soit 220 points sur 300. Appliquez la règle de trois : la note obtenue est 14,666 arrondie à 15.

Attention ! Des coefficients peuvent être appliqués à chaque compétence évaluée. De même, chaque évaluation peut être coefficientée. L’évaluation peut aussi être rendue facultative ou bien « en bonus ».

La moyenne des notes obtenues aux évaluations correspondra à la moyenne trimestrielle de la discipline. Nous n’utilisons pas la moyenne générale des disciplines : au collège, il s’agit, pour chaque élève, de construire harmonieusement ses connaissances et ses compétences, dans tous les domaines. Toutes les disciplines sont importantes, aucune n’a un coefficient supérieur à l’autre. Que serait-un scientifique sans connaissance de l’histoire, sans valeur morale, sans respect des arts ?